Rincón de matemáticas

Estos son algunos de los juegos que tenemos en nuestro rincón de matemáticas. 

Relojes: de momento sólo jugamos con las horas en punto 

Problemas: al azar se elige un dibujo, un signo y dos números. Con esos datos se inventan un problema y lo resuelven 

Tablero de unidades y decenas: descomponer números en decenas y unidades y representarlos gráficamente.

Sumas con dados: tirar el dado sobre el tablero y resolver la suma que resulta. 

Intentamos hacer las matemáticas un poco más cercanas y divertidas aunque a veces les cuesta seguir las "reglas" del juego y no ponerse jugar libremente y sin un objetivo "matemático" (hacer dibujos en las tarjetas, torres con las regletas...)

Deberes

A partir de hoy todos los martes y jueves vuestros hijos llevarán deberes de lengua y/o matemáticas, normalmente de los cuadernillos de trabajo. Los recogeré y corregiré al día siguiente. Por favor, aseguraos de que los hacen ya que es importante que se acostumbren a ir adquiriendo un hábito de trabajo diario.

Un saludo 

Virginia 

Pensamiento lateral II

 A un señor que iba sin paraguas ni sombrero, le pilló un chaparrón. La ropa se le empapó, pero pese a llevar la cabeza descubierta, no se mojó ni un pelo. ¿Cómo lo puedes explicar?

Ayudad a vuestros hijos a darle vueltas a esta pregunta que esta semana la trabajaremos en clase

Halloween songs

As we celebrate Halloween next Thursday, I thought you might like to have some songs to get in touch with this special day. Hope you enjoy them.

Grandes ideas

¿Os acordáis de la propuesta del peral y las naranjas? 

Estas son algunas de las mejores respuestas:

- Alguien estuvo de picnic debajo del árbol y olvidó las naranjas.

- Una ardilla (o un conejo) que viven en el árbol llevaron las naranjas allí para esconderlas.

- El árbol está en una ladera y un poco más arriba hay un naranjo. Cayeron varias naranjas y rodaron hasta allí.

- Alguien a quien no le gustaban las naranjas las tiró allí. 

Lo màs importante es que han pensado un montón y han utilizado diferentes estrategias para resolver el reto.

Tareas en familia

Os explico una actividad que quiero que preparéis para el próximo lunes. Se lo he explicado a ellos pero os lo cuento por si tienen dudas.

Son dos cosas: 

1. Buscar una foto suya de bebés (alrededor de un año) donde estén a ser posible solos y que se les vea bien. Tienen que traerla en un sobre o tapado con una hoja para que no la vea nadie (ni siquiera yo). Las guardaremos todas y luego prepararemos un juego muy divertido 

2. Escribir en una hoja por una sola cara (ellos o vosotros) "la historia del día que nací yo". ¿Dónde estábais? ¿A quién avisásteis? ¿Pasó algo divertido?... Lo que se os ocurra. 

El lunes recogeré las dos cosas. Si tenéis alguna duda no dudéis en comentármelo.

Classroom objects

As you know, we are studying the grammatical structure: "What is it? It´s a ....." in English. I post this song so that you can review the question and the answer while you refresh some of the vocabulary for Science.

Educathyssen

El próximo viernes la clase de 1ºA irá al Museo Thyssen a realizar un taller (1ºB irá en noviembre).

El taller se llama ¿Sientes el ritmo? y en él aprenderemos a relacionar conceptos plásticos con conceptos musicales, introduciéndoles en las diferencias y similitudes que ambos campos tienen entre si.

Llevan hoy  la autorización para devolverla firmada la semana que viene, traerla es requisito indispensable para poder ir.

Los colores de las flores

Hoy hemos hablado mucho rato sobre la ceguera y cómo ayudar a las personas que no ven. Después de descartar ideas como: llevarlos en brazos, en silla de ruedas, darles de comer a la boca... hemos llegado a la conclusión que pueden hacer lo mismo que nosotros aunque no vean

Compartimos con vosotros uno de los vídeos que hemos visto

Pinocchio story

We have been listening to Pinocchio story recently. The kids liked it so much that a few of them asked me yesterday to post this song. So here you are. Hope you like it. : )

Pensamiento lateral

¿Cómo es posible que este árbol tenga peras y no naranjas?

De vez en cuando os presentaré ejercicios de este tipo. Son ejercicios de razonamiento, que no tienen una respuesta clara y donde lo importante es usar la imaginación sin abandonar la lógica. Os animo a que animéis a vuestros hijos a buscar una respuesta (o más). Luego los trabajaremos en clase, trataremos de llegar a acuerdos y ver qué estrategias utiliza cada uno para resolver los ejercicios.

Dramatización

Hoy los alumnos de 1A han tenido su segunda clase de dramatización con Maxi. Los de 1B la tendrán el viernes.

Seguro que ya os han recitado:

"Ayer yo te vi,

vestida de tulipán.

Movías la cintura,

rataplán, rataplán"

Les encanta y se lo pasan fenomenal.

Saludos

Virginia 

Día lluvioso.

¿Qué mejor que una poesía como ésta de Carlos Reviejo para ilustrar un día de lluvia como el de hoy?

Algunos se la llevan para acabar en casa

Saludos

Restas

Hasta ahora la mecánica de la resta que siempre han utilizado vuestros hijos (y que podrán seguir utilizando) es la de quitar: si a 7 le quito 3, me quedan 4.

Estamos empezando a introducir la de cuánto le falta: del 3 al 7 hay 4.

Para ello utilizamos el método de la escalera o los pisos.

Si estoy en el piso tres ¿cuántos tendré que subir para llegar al 7?

Es una manera de agilizar el cálculo y de conocer estrategias que tendrán que adquirir más adelante.

Les he pegado una escalera como la de la foto a cada uno en su mesa para que puedan contar siempre que lo necesiten.

Un saludo y buen fin de semana. 

Desafíos matemáticos

Os enseñamos un ejercicio que hemos hecho hoy en clase. Es parecido a un sudoku, no se pueden repetir números ni en horizontal ni en vertical.

Les ha gustado y, aunque les ha costado hacerlo solos, en cuanto lo hemos ido explicando paso a paso a casi todos les ha ido saliendo. 

¡Algunos lo han hecho a la primera!

Horario

Hoy hemos pegado el la parte de atrás de la portada de la agenda el horario de la clase.

Un saludo 

Reutilizar en lugar de tirar

Los que os hayáis detenido a echar un vistazo al aula en profundidad habréis observado que me encanta reutilizar cosas que la gente "normal" tira a la basura, para guardar todo tipo de cosas: juegos, fichas, tizas, papel higiénico... Todo tiene su lugar.

Así que os invito a colaborar con nosotros y si en algún momento vais a deshaceros de alguno de estos objetos: cajas de zapatos especialmente de números pequeños, botes pequeños de patatas tipo Pringles, cajitas de plástico especialmente con tapa...

También vamos a empezar a recoger revistas o catálogos que ya no uséis así que antes de tirar nada a la basura pensad en si en el cole podríamos darle otra oportunidad. 

Saludos

Virginia 

Objetos perdidos

Tenemos estas sudaderas en clase desde la semana pasada. Ninguna tiene nombre

Days of the week

We have been learning the days of the week. It´s been a bit hard to remember and read all them. That´s why I´m sending you these songs so that you can practice and work on them. Enjoy the weekend!

Sweet dreams song

Comedor

El horario de comedor para los alumnos de primero será a las 13.45 (segundo turno). 

Las monitoras son: en 1ºA Tania y en 1ºB Mari Carmen.

Un saludo

Lectoescritura en minúscula

Os adjunto un enlace donde practicar la lectoescritura en minúscula. Tiene cuatro niveles de dificultad y trabaja de la letra, a la palabra pasando por la sílaba.
En la clase hemos jugado y les ha encantado.

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2007/aprendizaje_lectoescritura/html/menu3.html

Five little monkeys jumping on the bed